شاهد للتطبيق
المفتاح وسيلة تذكر، أما الحكم فيثبت بمقابلة المقاطع والتفعيلات في الشطرين.
مفتاح البحر بيت تعليمي يجمع اسم البحر وإيقاعه، ويساعد على استحضار التفعيلات. لكنه وسيلة تذكّر لا دليلًا مستقلًا على الوزن؛ فالحكم يبنى على التقطيع ومقارنة الشطر بالصورة المعتبرة.
| البحر | الصورة التعليمية للشطر | المفتاح المشهور أو الصياغة التعليمية |
|---|---|---|
| الطويل | فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن | طويل له دون البحور فضائل |
| المديد | فاعلاتن فاعلن فاعلاتن | لمديد الشعر عندي صفات |
| البسيط | مستفعلن فاعلن مستفعلن فَعِلُن | إن البسيط لديه يبسط الأمل |
| الوافر | مفاعلتن مفاعلتن فعولن | بحور الشعر وافرها جميل |
| الكامل | متفاعلن متفاعلن متفاعلن | كمل الجمال من البحور الكامل |
| الهزج | مفاعيلن مفاعيلن | على الأهزاج تسهيل |
| الرجز | مستفعلن مستفعلن مستفعلن | في أبحر الأرجاز بحر يسهل |
| الرمل | فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن | رمل الأبحر ترويه الثقات |
| السريع | مستفعلن مستفعلن فاعلن | بحر سريع ما له ساحل |
| المنسرح | مستفعلن مفعولات مستفعلن | منسرح فيه يضرب المثل |
| الخفيف | فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن | يا خفيفًا خفت به الحركات |
| المضارع | مفاعيلن فاعلاتن | تعد المضارعات |
| المقتضب | مفعولات مستفعلن | اقتضب كما سألوا |
| المجتث | مستفعلن فاعلاتن | إن جثت الحركات |
| المتقارب | فعولن فعولن فعولن فعولن | عن المتقارب قال الخليل |
| المتدارك | فاعلن فاعلن فاعلن فاعلن | يدرك المتدارك ما قد فات |
كيف تستعمل المفتاح؟
- اقرأ المفتاح بإيقاع واضح.
- كرر التفعيلات من غير كلمات المفتاح.
- قارن البيت المراد تحليله بالصورة الصوتية لا بمجرد التشابه اللفظي.
- راجع الزحافات والعلل التي تغير بعض التفعيلات.
حدود الحفظ
قد تختلف صياغة المفاتيح بين الكتب، وقد تختصر بعض البحور إلى صورتها المستعملة. لذلك يقدم الجدول مدخلًا تعليميًا، وتبقى صفحة كل بحر مرجعًا لصوره وأعاريضه وأضربه.
ملاحظات على جدول المفاتيح
المفاتيح أبيات تعليمية متأخرة الصياغة، وليست شواهد لإثبات البحر. وقد تختلف ألفاظها بين الكتب، كما تختصر بعض الصور. المطلوب حفظ الإيقاع والتفعيلات، ثم الرجوع إلى صفحة البحر لمعرفة الأعاريض والأضرب.
خطة حفظ عملية
قسّم البحور إلى مجموعات: الطويل والمديد والبسيط، ثم الوافر والكامل، ثم الهزج والرجز والرمل، ثم بحور المشتبه، وأخيرًا المتقارب والمتدارك. استمع إلى المفتاح، واكتبه بالتفعيلات، ثم طبقه على شاهد موثق.
تقييم الحفظ
يكون المتعلم قد أتقن المفتاح إذا استطاع كتابة تفعيلات البحر من غير النص التعليمي، والتعرف إلى شاهد صحيح، وذكر صورة واحدة شائعة للعَروض والضرب.
خطأ شائع
اتخاذ مفتاح البحر برهانًا وزنيًا. المفتاح وسيلة للحفظ واستدعاء النسق، لكنه لا يغني عن الكتابة العروضية ولا يثبت سلامة بيت أو نسبته إلى بحر معين.
المراجع
مراجع معتمدة للموضوع
- الخطيب التبريزي، الكافي في العروض والقوافي، تحقيق الحساني حسن عبد الله، مكتبة الخانجي، القاهرة، 1415هـ/1994م.
- الزمخشري، القسطاس في علم العروض، تحقيق فخر الدين قباوة، مكتبة المعارف، بيروت، ط2، 1410هـ/1989م.
- إبراهيم أنيس، موسيقى الشعر، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة، ط2، 1952م.